美术生高考落榜 留学成新出路

6701人阅读 2020-06-04 收藏

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  高考独木桥难挤,美术生转战留学

  2014年各省市艺术类报考人数中,仅山东和江苏两省就有超过10万的学生,而国内每所艺术类院校招生也不过千余人。对部分美术生而言,出国留学是条很光明的深造之路。针对美术生留学的院校及专业选择、就业出路、留学障碍、行前规划等问题51艺术留学网的专职编辑下面为大家进行全方位解读。

  分析美术生出国趋热的原因,国内美术生从高中开始系统学习,相比国际同龄人没有专业性优势,赴海外继续学习是增强竞争力的有效途径。

  考生通过高考进入中国艺术学院的比例不高,大概10个人中间只有一两个能进入国内顶尖的艺术院校学习,艺考生选择出国留学其实也是很理性的一种选择。同时市场也看好艺术专业发展和就业,使得很多家长也支持孩子学习动漫、绘画、音乐等。 “以绘画为例,国内有些学生还未毕业,就可以拿自己的画作到画廊里卖,一幅画可以卖几千元钱。正是来钱快,就业前景好,学生和家长也都乐意投入到艺术这个行当中来。 ”

  主流留学是英美,实惠路线选亚欧

  51艺术留学网认为,从传统艺术的发展历史来看,欧洲一直是留学强势地,法国、意大利、瑞士、西班牙等国都具有较强的吸引力;德国、奥地利盛产音乐家,也是年轻学生追求舞蹈和音乐境界的国度;艺术时尚新起之秀荷兰的设计、摄影、雕塑类非常热门,日韩因服装、机械、网络发达,成为新一代留学生的兴趣所向。从艺术经济效应看,美国经济基础好,纽约是世界上最大的艺术购买市场,很多欧洲教授也被美国市场挖走,因此志向从事艺术经纪、评论等行业的学生纷纷投奔美国。

  不可否认的是,英美国家留学费用普遍偏高,对于工薪家庭学子而言,“实惠”也是留学的题中之义,相比之下俄语系国家、德奥法,亚洲的韩日留学或占有价格优势。

  俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰等国家传统美术发展较好,首都院校留学一年所有费用仅6-7万元人民币,几乎是在伦敦留学的学子费用的四分之一。此外,俄语系国家艺术院校和国内达成合作,去往上述国家留学还享有优势,如学历互认,考试竞争低录取率高,学生可免费参观美术类博物馆、写生,并有自己的写生基地。

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  俄罗斯列宾美术学院预科班http://www.51meishu.com/zt/liuxue2014/eluosi/

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  “多才多艺”受宠催热商业艺术课

  从多种渠道了解到,绝大多数美术生留学未必选择纯艺术类专业,而是与工业、商业相关的专业,如服装设计、动漫、影视表演、艺术管理等。主要原因是国内重视创新产业发展,相关企业对人才有需求,有艺术基础、国际事业和职业技能的学生就业不难。

  以绘画类为例,周卫华认为目前较为热门的专业有:平面设计、图片艺术、服装设计、奢饰品设计、广告设计、展会设计、动漫设计制作、机械和网络研发、摄影、城市雕塑等。法国的版画和油画则是纯绘画学习者的理想之选。

  以音乐为例,胡欣欣强调德、奥有较多传统音乐名校,除了专业的歌唱、器乐、作曲,音乐治疗方面专业都是深造之选。这方面,德国有50多所院校可选择,俄罗斯列宾、柴院圣彼得堡音乐学院等也不错。

  专家提建议“扬长避短”易被录取

  美术生留学,如何避免盲目?留学顾问提出了几点建议:从“艺术留学”是兴趣还是职业出发做好规划;注重培训,增加被录取几率。

  在专业选择方面,如果基础好,有投身艺术的兴趣且做好了长期投身其中的准备,则可以选择纯艺术专业,如雕塑、油画、版画、声乐等。留学期间也可以争取在当地的一些学习、交流机会。

  若是本身并未将“艺术家”作为长期职业规划,就以就业导向选专业,如音乐类的美术生可以选择音乐教育专业、音乐评论、舞美指导等;绘画基础好一些则可以选择设计、动漫等更加容易就业的专业学习。将来择业时选择面会更宽泛,也更容易学以致用。

  如何增加被录取几率?国外艺术院校通常都要求提供学生作品,视频等材料加以审核。很多国内从小学习钢琴甚至都达到10级以上水平的学生,很难直接被一些知名音乐院校录取,因此学生们在国外读语言的同时也可以自费参加各类培训班,以增加进入专业课程的录取几率。

  “语言”和“创新力”成留学两大障碍

  中国艺考生的语言基础普遍薄弱,“很多有名的艺术院校,对学生的语言要求实际上比一般工科院校的标准还高。以视觉艺术为例,雕塑、优化、产品设计、动漫设计等,都是要靠语言来传播和说服买主。美国以艺术类专业著名的罗德岛艺术院校和耶鲁大学,中国学生若没有100分的托福成绩,根本就不用申请了。 ”

  此外,想像力差、创造能力不够也是中国艺考生留学的“软肋”。陈国际分析其原因认为,这既与学生的天赋有关,也和中国的基础教育环境有关,相比国外,中国教授艺术类学生的教师水平仍有差距,他认为,“国内教师太商业化,同样是几千元钱,可能是一个教师一个月的工资,也可能是校外兼职培训班一小时的酬劳,部分老师都乐意从事后者工作;同时国外教师普遍社会地位高、年薪高,国家通过他们的上课时间数来量化职称,而教师也乐于探讨教学模式的最优化,中国长期的教育模式注重模仿,对创造的要求则远远不够。 ”

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